Saludos,
Ana María Sosa Moreno
miércoles, 25 de septiembre de 2013
martes, 24 de septiembre de 2013
lunes, 9 de septiembre de 2013
Actividad de Reflexión 2 al Nodo Problemático
|1.- Elabore un mapa conceptual por cada una de las lecturas.
Modernidad líquida. ( Bauman, Z )
Inteligencia colectiva. (Pierre, Levy)
2.- Con base en ambas lecturas se plantearán 3 diferencias
sustanciales entre Bauman y Lévy.
Bauman:
1.Explica que los
vínculos solo sirven durante un lapso determinado.
2.Educación y
conocimientos representan pasivos.
3.Dice que el
conocimiento es una mercancía.
Pierre:
1.Dice que la
prosperidad depende de la capacidad de navegar por el espacio y el
conocimiento.
2.El
conocimiento se encuentra en todas partes.
3.La inteligencia
colectiva comienza con la cultura e incrementa con la misma.
3.- A partir de las reflexiones formularemos cinco ideas fuerza1
potenciadoras de cambios en el ámbito educativo.
q La educación y los
conocimientos en constante cambio e innovación.
q La capacidad de
navegar por el espacio y el conocimiento,
nos lleva a la prosperidad en el ámbito educativo.
q La
Cultura dentro del ámbito educativo nos lleva a una inteligencia colectiva.
q La
educación es un proceso que nos lleva a cimentar una sociedad.
q Aprendemos en cada relación que tenemos cuando interactuamos
con las personas adquiriendo un conocimiento dentro de la educación.
Saludos,
Ana María Sosa Moreno
miércoles, 4 de septiembre de 2013
Actividad de Reflexión 1 al Nodo Problemático
1.Leeremos y
analizaremos el texto: Desafíos del contexto sociodigital a la práctica educativa de Alma Herrera Márquez y Patricia
Parra Cervantes.
2.Con base en el video,
formularemos tres ideas fuerza1 acerca del impacto que tiene la modernidad
líquida en la aspiración humana de aprender a lo largo de la vida.
Tres ideas fuerza
- Nada es estable; todo cambia a un ritmo sin precedentes, surgiendo nuevos recursos de aprendizaje
- La cultura digital se asocia a las TIC´S y al internet las más poderosas herramientas del s.XXI, dando la posiblidad de atención a más estudiantes
- El espacio físico se diluye y el espacio virtual crece en importancia, como en la práctica docente
FA1215681
martes, 3 de septiembre de 2013
Actividad introductoria . Análisis del video
1.
Observar el video
educación líquida Zygmunt, Bauman(2013), donde se analizan las implicaciones de
la educación en la modernidad líquida. Formular tres ideas fuerza acerca del
impacto que tiene la modernidad líquida:
§ El tiempo es el medio, herramienta de
conquista del espacio dentro de la educación
§ Una conquista instantánea, que más
tarda en tener pasado que futuro en los modelos educativos y estarlos innovando
§ El trabajo se cuidaba hasta que se
agote, a largo plazo y paso a un trabajo inmediato, cambiante y constante como en la actualidad en los modelos educativos
2.-
Elabora un mapa semántico desarrollando categorías principales y secundarias de
la modernidad líquida:
Saludos,
Ana María Sosa Moreno
FA1215681
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