Relacione su práctica docente con su
problema prototípico que esté vinculado a una situación donde se encuentre
involucrado. A partir de lo anterior reflexione y conteste brevemente lo
siguiente:
Problema central analizar: Responsabilidad
y compromiso de los alumnos hacia la asignatura Panorama de la seguridad
pública en México.
¿Cuál es su rol docente y cómo se identifica dentro de la situación?
Mi Rol de docente es un aportadora y
facilitadora, les pido a los alumnos desde un inicio el compromiso y la forma de como trabajaremos, los fechas de
entrega de actividades para que se
organicen con tiempo y anticipación.
¿Cómo interviene en el proceso de interacción?, ¿qué hace y qué no
hace?, ¿facilita o no el proceso?
Facilito el proceso para que la
información dentro de la asignatura la
eficaz y necesaria, para interactuar con el grupo, no solo es vía correo
institucional o mensajero si no que me involucro a darles un seguimiento al
grupo para realizar anotaciones de lo más relevante e informes al alumno sobre
cuales s su participación exitosa o retrasada, para ello utilizo los correos
personales.
¿Cómo se concibe en esta situación? Se considera un obstáculo, un
aportador o un potenciador de conocimientos. Justifique por qué.
Considero que me identifico dentro de dos, un aportador y un potenciador
de conocimientos ya que no solo es suficiente concebir la idea y transmitirla
al alumno si no asegurarse de que en las evaluaciones así como las auto
reflexiones el alumno explota el conocimiento al máximo, por lo mismo se le
solicita ingrese de acuerdo reglamento
para que tenga la oportunidad de leer, realizar actividades e interactuar con
los compañeros, participar en forma activa dentro de los foros.
Después de la reflexión recupere las ideas para redactar 15 acciones que
se relacionen con su intervención y que no ha podido realizar.
1)
Realizar un taller de lectura dentro del aula virtual por medio de un foro.
2)
Buscar apoyo con empresas para ayudar
a los recién egresados a incluirse dentro del mundo laboral
3)
El compromiso debe ser compartido y
de responsabilidad de docente-alumno y viceversa.
4)
Enviarles fechas de entrega con un
tabulador de calificación si cumplen en la fecha establecida.
5)
Al motivar al alumno y fomentar su
participación, la autoestima se incrementa de tal forma que el lado positivo
actúa.
6)
La falta de interés de los alumnos
por la materia eliminarse
7)
Subir actividades a destiempo debe
contener una penalización en calificación.
8)
Transmitirles la confianza que el
facilitador es su guía durante el curso en la materia
9)
Transmitirles herramientas tecnológicas les
sirva de ayuda en la elaboración de tareas.
10)
Incentivar hábitos de estudio a los
alumnos.
11)
Estrategias para que el alumno se
mantenga interesado y activo dentro de la asignatura.
12)
Incentivar la realización de trabajos
colaborativos entre los alumnos.
13)
Poca recuperación de alumnos sin
ingresar tratar de que se activen dentro de la materia.
14)
Foro donde se comparte algunas dudas que
tengan los alumnos.
15)
Falta de cumplimiento a reglamento
interno de asistencia, generar sanciones.
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