Momento Holístico en la Vertiente Andragógica
¿Cómo generar conocimiento para la Generación C?,
Generar conocimiento en la generación C representa a los
llamados nativos digitales, jóvenes nacidos en la década de los noventa; se
representa por la conectividad y son personas que se desarrollan en medio de
las tecnologías; sostienen diversas tareas y conversaciones al mismo
tiempo y se encuentran inmersos en la cultura de lo instantáneo.
Esta es una generación orientada a objetivos; estudiantes
pragmáticos que se preocupan por su educación, tienden hacia la independencia y
autonomía en sus estilos de aprendizaje; tienen gran capacidad de imaginar,
explorar lo que saben y han aprendido.
¿Cuál es el reto trascendental para generar conocimiento en la
universidad del siglo XXI?
Considero que el reto es una participación social activa y
dinámica generando estudiantes con conocimientos de un alto nivel para que sean
competitivos en un mundo globalizado y cambiante.
Mayor autonomía en el aprendizaje que fomenten la
alfabetización en información y destrezas de pensamiento crítico, que no se
quede solo en la mente del estudiante sino que trascienda y genera resultados.
¿Crear redes académicas, fortalecería los procesos de formación y
generación del conocimiento?
Si, ya que las redes académicas, como vía para fortalecer la
gestión del conocimiento, tienen como objetivo la innovación del proceso
de enseñanza-aprendizaje, generar ideas nuevas, construir un
posicionamiento propio de la institución y difundirlo. Pero en ocasiones se quiere abarcar demasiado y aun
nuestro país no cuenta con los medios ni la infraestructura necesaria por lo
que el proceso de formación no se cumple al 100%.
Asumiéndose como uno de los actores importantes dentro de la Universidad
¿qué acciones son primordiales para generar o ser parte del cambio que
necesitan las Universidades del siglo XXI?
Tener en cuenta de los estudiantes en sus intereses, metas,
y conocimientos donde nuestro papel como
docente no se limite a enseñar, sino motivar, interesar, innovar, ser creativo y
desarrollar conocimientos dentro del propio aprendizaje; en la diversidad de
género, de cultura, de contexto social, edad, territorial y de diversos estilos de aprendizaje; en todas las dimensiones del desarrollo
humano: física, afectiva y cognitiva.
Saludos,
Ana María Sosa M.
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