ACTIVIDAD INTEGRADORA AL NODO PROBLEMATICO. DESARROLLO DE RECURSOS Y ACTIVIDADES.

Propuesta de actividad de aprendizaje en línea orientada al desarrollo de competencias comunicativas con mención de material didáctico.

 

Problema prototípico de la educación en línea:

 

El problema prototípico general que se planteó en nodos anteriores ha sido la Falta de motivación académica en los estudiantes en la actualidad, y de la que se desarrolló un aspecto concreto que de ésta se desprende, como lo es la Falta de autonomía académica, compromiso y responsabilidad en la entrega de sus actividades dentro del aula virtual. Dichas problemáticas, se asocian con un elemento clave de los sistemas en línea: el cual tienen que ver con la permanencia de los estudiantes en un programa de estudios y con el desarrollo de habilidades, competencias y estrategias necesarias en el proceso de aprendizaje en los sistemas en línea.

 

En esta actividad integradora trabajaré un aspecto que  forma parte de estas problemáticas educativas en línea, pero con asociación directa con el desarrollo de competencias comunicativas: Falta de actitud, compromiso y responsabilidad en los estudiantes en el entorno digital del siglo XXI.

 

Mención de material didáctico:

 

En el nodo III del Diplomado se elaboró un vídeo en el que a partir de un Guión didáctico se mostró el problema prototípico general ya especificado, por lo que se sugiere la incorporación en éste, de las competencias comunicativas a identificar y fortalecer por los docentes en línea y estudiantes, sobre la cuestión aquí planteada: la falta de actitud, compromiso y responsabilidad de los alumnos que estudian en línea del entorno digital del que forman parte importante.

 

 

Diseño de la actividad:

 

• Tema a abordar en la actividad:
   

“Falta de actitud, compromiso y responsabilidad de los estudiantes dentro del aula virtual en un entorno digital”.

 

• Intención formativa de la actividad a desarrollar: Que el estudiante en línea adquiera y desarrolle herramientas útiles en la educación a distancia, para identificar en el entorno digital dentro del cual se desenvuelve, la intención, fiabilidad e interpretación de la información a partir de la habilidad de los medios comunicacionales.

 

• Descripción de las competencias comunicativas que se desarrollarán en la actividad:

 

• Competencia  en el lenguaje: Que el alumno decodifique la  intención de la información, a partir de la identificación del respaldo del espacio virtual, la fiabilidad del autor y de su contenido.

 

• Competencia  en las formas de comunicación: Que el alumno distinga los medios y/o recursos a partir de los cuales accede a datos y/o información, para ello debe contar con la habilidad de la comprensión lectora y la interpretación del mismo.

 

• Competencia  en la interacción: Que el alumno socialice sus ideas, que exprese sus opiniones y sugerencias a través de los espacios propios de una plataforma educativa, como los foros, blog.

 

• Descripción de la actividad en línea:

 

Título de la actividad – “Mi interacción con el entorno digital en el siglo XXI”

 

Instrucciones: Seleccionarás dos sitios de Internet que contengan información sobre alguna de las temáticas propuestas y en cada uno de ellos, deberás identificar el mensaje comunicativo que intentan transmitir.

 

Temas propuestos:

• Falta de oportunidades en la educación
• Desintegración familiar
• Corrupción en las corporaciones policiales
• Cultura de la no denuncia entre la sociedad

 

 Elementos guía para el análisis y crítica del entorno digital:

 

1. Respaldo del espacio virtual
2. Fiabilidad del autor y de su contenido
3. Intención comunicativa: Publicarás y difundirás tu interpretación de la información en alguno de los siguientes espacios: foro, blog y/o red social, así como hacer uso de recursos digitales,  a fin de que interactúes con  la colectividad de aprendizaje.

 

Espacios de interacción y recursos:

 

• Entornos: foros, blog personal y redes sociales
• Canales de comunicación web 2.0: vídeos, youtube.

 

• Justificación de la importancia de la actividad para favorecer los procesos formativos y comunicacionales:

 

Esta práctica de identificación comunicativa  de los entornos digitales, permitirá al estudiante en su proceso de aprendizaje asumirse como un interlocutor de la información digital y al dar significado a la habilidad   dentro del contexto en el que interactúa, así como contará con estrategias para la expresión verbal, escrita y visual, en espacios propios para su difusión.

 

• Reseña de la experiencia de la actividad integradora nodo V:

 

Esta actividad integradora me permitió aplicar las funciones de los procesos comunicacionales que se revisaron en el nodo V,  y las acciones que como docentes en línea debemos implementar para lograr una mejor interacción con nuestros alumnos, en especial a partir de la elaboración de estrategias y  materiales innovadores que respondan al contexto digital del siglo XXI, y de esta manera el proceso de comunicación se cumpla; la elección de los diversos recursos pedagógicos y digitales fue tomada en cuenta considerando los diferentes tipos de inteligencia de los estudiantes, para que el proceso de aprendizaje sea efectivo. Resulta ser una herramienta valiosa que apoya mi práctica como docente en línea y se hace patente a través de la actividad propuesta, considerando que las retroalimentaciones dadas por el docente en línea deben ser claras precisas con un lenguaje adecuado para que el proceso de comunicación sea llevado a cabo.

 

Saludos, 

Ana María Sosa Moreno.